Соціально-психологічні особливості взаємовпливу показників тривожності та рівня успішності старшокласників

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено соціально-психологічні особливості взаємовпливу показників тривожності та рівня успішності старшокласників та визначено чинники, що впливають на їх прояв. Проведене емпіричне дослідження за участю учнів старших класів дозволило виявити взаємозалежності між рівнем тривожності та академічною успішністю. Запропоновано практичні рекомендації щодо профілактики і подолання негативних психічних станів у учнів для мінімізування негативного фактору впливу на їхні оцінки.