Психологічні особливості міжособистісних конфліктів та стратегій їх подолання в учнівському середовищі

Abstract

У кваліфікаційній (бакалаврській) роботі досліджено психологічні особливості міжособистісних конфліктів в учнівському середовищі та їхній зв’язок зі стратегіями подолання, рівнем емоційної саморегуляції, емпатії та агресивності. Встановлено, що вищий рівень емоційної саморегуляції та емпатії сприяє вибору конструктивних стратегій поведінки в конфлікті (співпраця, компроміс), тоді як підвищена агресивність і фрустраційна напруга пов’язані з домінуванням суперництва та уникнення. Показано, що вибір стратегії конфліктної поведінки визначається сукупністю індивідуально-психологічних характеристик та особливостями соціально-психологічного середовища учнів.