Інформаційна модель супроводу навчальної діяльності здобувачів освіти в умовах Болонського процесу

Abstract

У кваліфікаційній (бакалаврській) роботі досліджено теоретичні, методичні та практичні засади створення інформаційної моделі супроводу навчальної діяльності здобувачів освіти у закладах вищої освіти відповідно до стандартів Болонського процесу. Обґрунтовано актуальність інтеграції розрізнених освітніх інформаційних ресурсів в єдину інформаційну модель. Проаналізовано сучасні інформаційні сервіси та LMS-системи, виявлено їхні переваги та обмеження у розрізі інформаційного супроводу. Розроблено концептуальну інформаційну модель, яка описує сутності, атрибути, метадані та взаємозв’язки між ними (навчальні плани, дисципліни, академічні групи, оцінки та записи ECTS). Описано структуру інформаційних потоків та розроблено прототип веборієнтованого студентського порталу «Stus», який забезпечує автоматизоване накопичення кредитів, моніторинг успішності та побудову індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів.