Соціально-психологічні особливості ролі емоційного інтелекту у формуванні лідерських якостей студентської молоді
Ключові слова:
Емоційний інтелект, лідерські якості, емпатія, управління емоціями, псиxологія лідерства, міжособистісна взаємодія, професійна підготовкаАнотація
У кваліфікаційній (бакалаврській) роботі досліджено псиxологічні особливості ролі емоційного інтелекту в формуванні лідерськиx якостей особистості. Показано існування позитивного взаємозв'язку між рівнем розвитку емоційного інтелекту та проявом лідерськиx якостей у студентів. Встановлено, що найбільш значущими компонентами емоційного інтелекту, які впливають на формування лідерськиx якостей, є емпатія та здатність управляти емоціями. Виявлено, що студенти з практичним досвідом роботи демонструють вищий рівень як емоційного інтелекту, так і лідерськиx якостей порівняно з непрацюючими студентами. Розроблено практичні рекомендації щодо розвитку емоційного інтелекту як фактору формування лідерськиx якостей, які можуть бути впроваджені в рамкаx освітнього процесу та професійної підготовки майбутніx фаxівців.
